脑洞狂想症提示您：看后求收藏（爱读书www.idushu.org），接着再看更方便。
风洋所在的班级人数锐减一半，算上牺牲的人，就是转学的人，这让风洋有些不解，看来，这种情况是迄今为止第一次。
这不的不将一些班级进行整合班级里一下子多了很多不认识的人，但是唯一让风洋感到尴尬的是大家都认识他他却不认识大家，北炘看着大家围着他询问当时的场景发起了抱怨：“真是的，明明是一起的功劳，现在都是他的了，唉，老天不公啊。”御雷拍着他的肩膀说：“没事，只要风洋不那么想就行，荣誉这东西没那么重要重要的是同伴。”
风洋慢慢离开人群来到同伴身边，北炘开着玩笑说道：“怎么他们对你没兴趣了？”“才不是呢我只是觉得有点不适应这种热闹，我不太想成为事件的焦点”，风洋慢慢地回答着：“这几天会有什么新事情，这个样子新授课应该悬了，那会有什么呢?”众人也是摇着头。
过了一会儿，一位他们从未见过的老师进入教室还带着面罩，对于这种初次见面的形象让同学们疑惑不解，老师紧接着对着众位同学开始了自我介绍：“大家好，我是你们的新老师——至于名字嘛，等一会再说，我从今以后就是你们的代理老师你们以后的课程将由我们负责，其他老师你们也会陆续的见到，对了，我的名字是。”说完他就在身后的黑板写下了四个大字——沉木森木，写完他便把面罩摘了下来，风洋立马把头埋进桌下心中想到：啧，会这么巧?巧的不正常啊。森木对着风洋招了招手，风洋也挥了挥手就立马放下了，北炘还开玩笑的说怎么不跟自己打一下招呼。
班里开始起哄，森木清了清嗓说：“好好，大家很兴奋我知道，不过下了课我们之间是同学但上课我们之间就是师生，好，现在上课，起立！”
走过一套流程后便开始了课程，森木开始讲到元灵的控制随后就开始说：“说到这个元灵的控制我们需要明白一点；这个元灵的控制的熟练程度关乎到你的元术等级”，看着同学们不解的神情森木继续说道：“这个元灵的控制如果不够熟练那释放出的元术也不会有太大的伤害，元术的释放状态靠的是神经的操控，可如果你的精力全放在了如何控制元灵的转化而不是元术的状态那会造成什么，造成你释放的元术的状态不规则，什么状态都可能，比如固态、气态、液态，举个例子：有时你想以石头攻击敌人，但由于你犯了刚才我说的错误，也许打到敌人身上不是石头而是泥浆……”同学们也是认认真真地记着森木所讲的一切，然而课堂上也会时不时的传出几声爽朗的笑声课堂气氛也是十分活跃。
下了课，森木对大家说：“很高兴大家这么配合我”，随后对着风洋问道“感觉怎么样啊？风洋。”
“糟——透了。”风洋拖着长音回答着。